Filtri
cris logo
-
Novo iskanje Filtri
Izberi iz seznama
Prikazano od Prikaži več
Dosegli ste najvišje možno število prikazanih rezultatov iskanja.
Prikazani so vsi rezultati
Za izvedeno iskanje ni na voljo rezultatov
Prikazano od
Dosegli ste najvišje možno število prikazanih rezultatov iskanja.
Prikazani so vsi rezultati
Nalaganje rezultatov
Pridobivanje statističnih podatkov

Projekti / Programi vir: ARIS

Vpliv računalniško podprtega izobraževanja pri predmetu fizike na spoznavne procese

Uredi
Raziskovalna dejavnost

Koda Veda Področje Podpodročje
5.09.00  Družboslovje  Psihologija   

Koda Veda Področje
S260  Družboslovje  Psihologija 
Ključne besede
multimedia, educational technology, education, neuropsychology
Vrednotenje (pravilnik)
vir: COBISS
Vrednotenje bibliografskih kazalcev raziskovalne uspešnosti po metodologiji ARIS
Citiranost Citiranost bibliografskih zapisov v COBIB.SI, ki so povezani z zapisi citatnih baz
vir: WoS vir: Scopus vir: COBISS
Raziskovalci (1)
št. Evidenčna št. Ime in priimek Razisk. področje Vloga Obdobje Štev. publikacij
1.  05038  dr. Norbert Jaušovec  Psihologija  Vodja  1999 - 2001  319 
Organizacije (1)
št. Evidenčna št. Razisk. organizacija Kraj Matična številka Štev. publikacij
1.  0589  Univerza v Mariboru, Pedagoška fakulteta  Maribor  5089638013  13.249 
Povzetek
Namen raziskave je ugotoviti, kako vpliva multimedijsko in računalniško podprti pouk fizike na posameznikove višje spoznavne procese. Ali obstajajo razlike glede na nivo sposobnosti, znanje, stil učenja in spol. Kakšen vpliv imajo različni multimedijski pristopi (npr. video posnetki, tonski posnetki, slike, besedilo in računalniške animacije), njihova strukturiranost (npr. faktografski podatki, programirane sekvence in problemsko zastavljene enote, učenje preko interneta) na posameznikovo spoznavanje.
Zahtevana je potrditev
Zgodovina ogledov
Priljubljeno