Projekti / Programi
Posebnosti zgodnjega učenja tujih jezikov - jezikoslovni pristop
| Koda |
Veda |
Področje |
Podpodročje |
| 6.05.00 |
Humanistika |
Jezikoslovje |
|
| Koda |
Veda |
Področje |
| H360 |
Humanistične vede |
Uporabna lingvistika, poučevanje tujih jezikov, sociolingvistika |
tuji jeziki - zgodnje učenje, dejavniki uspešnosti, modularnost jezikovnih ravnin, strategije poučevanja, visokošolski didaktičnoi modeli, mednarodna primerljivost programov, uvajanje kreditnega sistema
Raziskovalci (2)
| št. |
Evidenčna št. |
Ime in priimek |
Razisk. področje |
Vloga |
Obdobje |
Štev. publikacijŠtev. publikacij |
| 1. |
11209 |
dr. Teodor Petrič |
Jezikoslovje |
Raziskovalec |
1999 - 2001 |
347 |
| 2. |
05968 |
dr. Karmen Teržan-Kopecky |
Jezikoslovje |
Vodja |
1999 - 2001 |
514 |
Organizacije (1)
Povzetek
Proučevanje zgodnjega učenja tujih jezikov - modularni pristop (glasoslovje, oblikoslovje, skladnja, besediloslovje, literarna besedila) ob upoštevanju spremenljivk zahtevnosti razvojne stopnje, zapovrstnosti, metod in sredstev v njihovi korelaciji z uspešnostjo učenja. Cilji: dopolnjevanje in/ali revidiranje univerzalnih teoretskih izhodišč o pridobivanju in učenju jezikovnih vzorcev in priprava smernic za dodiplomsko in podiplomsko izobraževanje učiteljev, (pre)oblikovanje študijskih programov, približevanje evropskim modelom in omogočanje uvedbe kreditnega sistema študija.
