Mednarodni projekti
Bralni motivatorji v digitalni dobi: novi pristopi za spodbujanje branja za užitek v osnovni šoli
| Koda |
Veda |
Področje |
Podpodročje |
| 5.01.00 |
Družboslovje |
Vzgoja in izobraževanje |
|
| 6.06.00 |
Humanistika |
Kulturologija |
|
| 5.03.00 |
Družboslovje |
Sociologija |
|
| 5.09.00 |
Družboslovje |
Psihologija |
|
| Koda |
Veda |
Področje |
| S000 |
Družboslovje |
|
| H100 |
Humanistične vede |
Dokumentalistika, informacijska znanost, bibliotekarstvo, arhivistika |
bralna pismenost, bralna motivacija, branje za užitek, sociologija branja, bralne spodbude, bralni profili, bralni motivatorji, izobraževanje
Raziskovalci (5)
Organizacije (1)
Povzetek
V projektu bomo zasnovali teorijo in prakso spodbujanja branja za užitek, ki bo upoštevala različne bralne profile, in s tem znanjem opremili izbrane sodelujoče knjižničarje, specializirane za otroško in mladinsko literaturo, ki bodo delovali kot bralni motivatorji na osnovnih šolah.
Bralni motivatorji bodo kot zunaj-šolsko osebje poskusili z novimi pristopi k branju pritegniti čim več otrok 4., 5. in 6. razreda. Svoje delo bodo vsebinsko in formalno prilagajali konkretnemu bralnemu profilu udeležencev. Pri tem bodo izhajali iz učenčeve celovite bralne izkušnje, ki vključuje šolsko in nešolsko branje in se osredotočali na spodbujanje branja ter zmanjševanje odpora do branja. Uporabljali bodo odprt in raznolik nabor bralnega gradiva, od tradicionalnih tiskanih knjig do stripov in digitalnih besedil, in širok nabor formatov.
Z učenci bodo izvedli serijo delavnic, učiteljem in knjižničarjem na šoli pa ponudili predstavitev svojega dela in po želji tudi individualne konzultacije o tem, kako dobre prakse aplicirati tudi na obvezni program.
Na osnovi evalvacijskih analiz in tipologije bralcev bomo oblikovali smernice zapeljevanja v branje za učitelje in knjižničarje, ki bodo upoštevale sodobno bralno krajino v vsej raznoterosti gradiva in praks.
Pomen za razvoj znanosti
Kot je zastavljen, projekt prinaša velik doprinos k sistemski vzpostavitvi spodbujanja bralne motivacije na osnovnih šolah in širše. Projekt je praktično aplikabilen, vendar v svojem teoretskem delu razvija metode zapeljevanja v branje, ki prepletajo polje psihologije, sociologije, pedagogike, literature in bibliotekarstva.
Pomen za razvoj Slovenije
Za zagotavljanje trdne bralne kulture v digitalni dobi je zelo pomembno, da Slovenija razvija strategije pedagogike branja za užitek, ustrezno terminologijo, metode in dobre prakse ter tako sledi najnovejšim spoznanjem tega hitro razvijajočega se področja.
