Filtri
cris logo
-
Novo iskanje Filtri
Izberi iz seznama
Prikazano od Prikaži več
Dosegli ste najvišje možno število prikazanih rezultatov iskanja.
Prikazani so vsi rezultati
Za izvedeno iskanje ni na voljo rezultatov
Prikazano od
Dosegli ste najvišje možno število prikazanih rezultatov iskanja.
Prikazani so vsi rezultati
Nalaganje rezultatov
Pridobivanje statističnih podatkov

Projekti / Programi vir: ARIS

Pedagoške in andragoške raziskave

Uredi
Obdobja
01. januar 1999 - 31. december 2003
Raziskovalna dejavnost

Koda Veda Področje Podpodročje
5.01.00  Družboslovje  Vzgoja in izobraževanje   

Koda Veda Področje
S270  Družboslovje  Pedagogika in didaktika 
S272  Družboslovje  Izobraževanje učiteljev 
S280  Družboslovje  Andragogika, stalno izobraževanje 
S282  Družboslovje  Primerjalna pedagogika in zgodovina pedagogike 
S283  Družboslovje  Psihopedagogika 
S285  Družboslovje  Socialna pedagogika 
Ključne besede
pedagogika, andragogika, didaktika
Vrednotenje (pravilnik)
vir: COBISS
Vrednotenje bibliografskih kazalcev raziskovalne uspešnosti po metodologiji ARIS
Citiranost Citiranost bibliografskih zapisov v COBIB.SI, ki so povezani z zapisi citatnih baz
vir: WoS vir: Scopus vir: COBISS
Raziskovalci (14)
št. Evidenčna št. Ime in priimek Razisk. področje Vloga Obdobje Štev. publikacij
1.  09077  dr. Maksimiljan Adamič  Vzgoja in izobraževanje  Raziskovalec  2001 - 2003  101 
2.  12274  dr. Monika Govekar Okoliš  Zgodovinopisje  Raziskovalec  2001 - 2003  322 
3.  20326  dr. Andreja Istenič  Vzgoja in izobraževanje  Raziskovalec  2001 - 2003  325 
4.  01060  dr. Mojca Kovač Šebart  Kulturologija  Raziskovalec  2001 - 2003  533 
5.  07328  dr. Boris Kožuh  Vzgoja in izobraževanje  Raziskovalec  2001 - 2003  289 
6.  04800  dr. Ana Krajnc  Vzgoja in izobraževanje  Raziskovalec  2001 - 2002  479 
7.  07654  dr. Robert Kroflič  Filozofija  Raziskovalec  2001 - 2003  666 
8.  15531  dr. Nives Ličen  Antropologija  Raziskovalec  2002 - 2003  622 
9.  00562  dr. Bara Marentič Požarnik  Vzgoja in izobraževanje  Vodja  2001 - 2003  831 
10.  07571  dr. Zdenko Medveš  Vzgoja in izobraževanje  Raziskovalec  2001 - 2003  486 
11.  05079  dr. Nena Mijoč  Vzgoja in izobraževanje  Raziskovalec  2001 - 2003  90 
12.  04839  dr. Janko Muršak  Vzgoja in izobraževanje  Raziskovalec  2001 - 2003  415 
13.  04615  dr. Metod Resman  Vzgoja in izobraževanje  Raziskovalec  2001 - 2003  355 
14.  18854  dr. Klara Skubic Ermenc  Vzgoja in izobraževanje  Raziskovalec  2001 - 2003  362 
Organizacije (1)
št. Evidenčna št. Razisk. organizacija Kraj Matična številka Štev. publikacij
1.  0581  Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta  Ljubljana  1627058  97.945 
Povzetek
Projekt zajema nekaj temeljnih tem pedagoške in andragoške teorije (eros v vzgoji, subjektivne teorije ueenja, poklicna socializacija, funkcionalna nepismenost, itn.), katerih preueevanje je kljuenega pomena za vzpostavitev teoretske osnove sedanje vsebinske prenove javnega šolstva in pomembnih podroeij neformalnega izobraževanja odraslih. Izbrane teme posegajo v vse segmente vzgoje in izobraževanja: družinsko vzgojo, vrtec, javno osnovno šolo, gimnazijo, poklicno šolstvo, univerzo in oblike v izobraževanju odraslih.
Pomen za razvoj znanosti
Raziskovalne teme, vkljueene v oddeleni projekt, se dotikajo nekaterih bazienih teoretskih problemov, o katerih v pedagogiki in andragogiki po svetu potekajo živahne razprave, ki jih inspirirajo kulturološke spremembe ob koncu stoletja: prihod informacijske dobe, trajnostni razvoj splošne spremembe socializacijskih tipov, pluralizacija šolstva, vzpon neformalnih oblik vseživljenjskega izobraževanja, padec kakovosti izobraževanja v javni šoli, ki jo je povzroeila množienost izpbraževanja itn.Zato bo poroeanje o posameznih izsledkih projekta v mednarodni strokovni javnosti (nekaj tega je bilo že opravljeno na letni konferenci evropskega združenja raziskovalcev na podroeju izobraževanja) lahko vplivalo na ugled ter mesto pedagoške in andragoške znanosti v svetu.
Pomen za razvoj Slovenije
Raziskovalne teme v okviru projekta vsebujejo razvojno dimenzijo, POVEZANO S SEDANJO VSEBINSKO PRENOVO ŠOLSKEGA SISTEMA V REPUBLIKI SLOVENIJI. Njihova prednost pa je v tem, da ustrezne strokovne rešitve išeejo na podlagi temeljnega raziskovanja kljuenih pedagoških in andragoških vprašanj in konceptov. V Sloveniji bodo imeli zato dvojni ueinek: seznanjanja strokovne javnosti s tujimi in našimi izsledki bazienega raziskovanja ter vrednotenja že uvedenih vsebinskih rešitev oz. predlaganja novih strokovnih rešitev, ki jih narekuje vsebinska prenova šolskega sistema.
Najpomembnejši znanstveni rezultati Zaključno poročilo
Najpomembnejši družbeno–ekonomsko in kulturno relevantni rezultati Zaključno poročilo
Zahtevana je potrditev
Zgodovina ogledov
Priljubljeno