Nalaganje ...
Projekti / Programi vir: ARRS

Pedagoške in andragoške raziskave

Obdobja
Raziskovalna dejavnost

Koda Veda Področje Podpodročje
5.01.00  Družboslovje  Vzgoja in izobraževanje   

Koda Veda Področje
S270  Družboslovje  Pedagogika in didaktika 
S272  Družboslovje  Izobraževanje učiteljev 
S280  Družboslovje  Andragogika, stalno izobraževanje 
S282  Družboslovje  Primerjalna pedagogika in zgodovina pedagogike 
S283  Družboslovje  Psihopedagogika 
S285  Družboslovje  Socialna pedagogika 
Ključne besede
pedagogika, andragogika, didaktika
Vrednotenje (pravilnik)
vir: COBISS
Raziskovalci (14)
št. Evidenčna št. Ime in priimek Razisk. področje Vloga Obdobje Štev. publikacijŠtev. publikacij
1.  09077  dr. Maksimiljan Adamič  Družboslovje  Raziskovalec  2001 - 2003  101 
2.  12274  dr. Monika Govekar Okoliš  Humanistika  Raziskovalec  2001 - 2003  304 
3.  20326  dr. Andreja Istenič  Družboslovje  Raziskovalec  2001 - 2003  307 
4.  01060  dr. Mojca Kovač Šebart  Humanistika  Raziskovalec  2001 - 2003  528 
5.  07328  dr. Boris Kožuh  Družboslovje  Raziskovalec  2001 - 2003  288 
6.  04800  dr. Ana Krajnc  Družboslovje  Raziskovalec  2001 - 2002  471 
7.  07654  dr. Robert Kroflič  Humanistika  Raziskovalec  2001 - 2003  653 
8.  15531  dr. Nives Ličen  Humanistika  Raziskovalec  2002 - 2003  592 
9.  00562  dr. Bara Marentič Požarnik  Družboslovje  Vodja  2001 - 2003  827 
10.  07571  dr. Zdenko Medveš  Družboslovje  Raziskovalec  2001 - 2003  483 
11.  05079  dr. Nena Mijoč  Družboslovje  Raziskovalec  2001 - 2003  90 
12.  04839  dr. Janko Muršak  Družboslovje  Raziskovalec  2001 - 2003  413 
13.  04615  dr. Metod Resman  Družboslovje  Raziskovalec  2001 - 2003  353 
14.  18854  dr. Klara Skubic Ermenc  Družboslovje  Raziskovalec  2001 - 2003  344 
Organizacije (1)
št. Evidenčna št. Razisk. organizacija Kraj Matična številka Štev. publikacijŠtev. publikacij
1.  0581  Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta  Ljubljana  1627058  95.369 
Povzetek
Projekt zajema nekaj temeljnih tem pedagoške in andragoške teorije (eros v vzgoji, subjektivne teorije ueenja, poklicna socializacija, funkcionalna nepismenost, itn.), katerih preueevanje je kljuenega pomena za vzpostavitev teoretske osnove sedanje vsebinske prenove javnega šolstva in pomembnih podroeij neformalnega izobraževanja odraslih. Izbrane teme posegajo v vse segmente vzgoje in izobraževanja: družinsko vzgojo, vrtec, javno osnovno šolo, gimnazijo, poklicno šolstvo, univerzo in oblike v izobraževanju odraslih.
Pomen za razvoj znanosti
Raziskovalne teme, vkljueene v oddeleni projekt, se dotikajo nekaterih bazienih teoretskih problemov, o katerih v pedagogiki in andragogiki po svetu potekajo živahne razprave, ki jih inspirirajo kulturološke spremembe ob koncu stoletja: prihod informacijske dobe, trajnostni razvoj splošne spremembe socializacijskih tipov, pluralizacija šolstva, vzpon neformalnih oblik vseživljenjskega izobraževanja, padec kakovosti izobraževanja v javni šoli, ki jo je povzroeila množienost izpbraževanja itn.Zato bo poroeanje o posameznih izsledkih projekta v mednarodni strokovni javnosti (nekaj tega je bilo že opravljeno na letni konferenci evropskega združenja raziskovalcev na podroeju izobraževanja) lahko vplivalo na ugled ter mesto pedagoške in andragoške znanosti v svetu.
Pomen za razvoj Slovenije
Raziskovalne teme v okviru projekta vsebujejo razvojno dimenzijo, POVEZANO S SEDANJO VSEBINSKO PRENOVO ŠOLSKEGA SISTEMA V REPUBLIKI SLOVENIJI. Njihova prednost pa je v tem, da ustrezne strokovne rešitve išeejo na podlagi temeljnega raziskovanja kljuenih pedagoških in andragoških vprašanj in konceptov. V Sloveniji bodo imeli zato dvojni ueinek: seznanjanja strokovne javnosti s tujimi in našimi izsledki bazienega raziskovanja ter vrednotenja že uvedenih vsebinskih rešitev oz. predlaganja novih strokovnih rešitev, ki jih narekuje vsebinska prenova šolskega sistema.
Najpomembnejši znanstveni rezultati Zaključno poročilo
Najpomembnejši družbeno–ekonomsko in kulturno relevantni rezultati Zaključno poročilo
Zgodovina ogledov
Priljubljeno