Projekti / Programi
Management in informatizacija izobraževanja ter zaposlovanja
01. januar 2004
- 31. december 2008
Koda |
Veda |
Področje |
Podpodročje |
5.04.00 |
Družboslovje |
Upravne in organizacijske vede |
|
Koda |
Veda |
Področje |
S170 |
Družboslovje |
Politične in upravne vede |
management, organizacija, terciarno izobraževanje, računalniško podprto izobraževanje, e-izobraževanje, vseživljenjsko učenje, e-poslovanje, intelektualni kapital, gospodarski razvoj, gospodarska rast, proizvodni dejavniki, delovno pravo, delovna razmerja, kakovost
Raziskovalci (11)
Organizacije (2)
Povzetek
Težišče vsebine raziskovalnega programa je na tematskih področjih upravnih in organizacijskih ved ter računalniško podprtega izobraževanja. Obsega management in informatizacijo terciarnega izobraževanja, ki spodbuja tako vodenje in upravljanje izobraževalnih organizacij in izobraževalnih procesov, ki v njih potekajo, da so izobraževalni programi prilagodljivi in zagotavljajo odzivnost na potrebe trgov delovne sile. Izobraževalne ustanove z ustreznim managementom in informatizacijo učinkujejo na zaposljivost diplomantov tako z vidika trajanja zaposlitve kakor tudi z vidika kakovosti znanja diplomantov. Proučevanje obsega tudi obravnavo ekonomskih in pravnih vidikov politik izobraževanja ter zaposlovanja.
Pomen za razvoj znanosti
Pomemben znanstveni prispevek raziskovalnega programa je na področju Managementa izobraževanja, ki se kot interdisciplinarna veda vedno bolj uveljavlja. Management izobraževanja obravnava izobraževanje z vidika sodobnih dosežkov s področja managementa, upravnih in organizacijskih ved, ekonomije in didaktike ter nenazadnje uvajanja dosežkov razvoja informacijske tehnologije v izobraževanje. Pomemben prispevek k razvoju znanosti je oblikovanje strategije in postopkov informatizacije izobraževanja in izobraževalnih organizacij. V preteklosti so bile namreč razvite samo strategije in postopki informatizacije podjetij in drugih organizacij, za procese na področju izobraževanja in izobraževalnih organizacij (izobraževalne, strokovno-administrativne in upravljalne procese ter sodelovanje z okoljem) pa ne. Analize in rezultati so posredno in tudi neposredno uporabni pri načrtovanju in uvajanju sprememb na področju izobraževanja, tako v izobraževalnih organizacijah kot tudi v podjetjih in drugi organizacijah tako z vidika njihovega vodenja in upravljanja kot tudi z vidika njihove informatizacije. Rezultati raziskovanja v obliki modelov so preverjeni v praksi, kar omogoča njihovo evalvacijo ter dopolnjevanje in so kot "primeri dobre prakse" primerni in pripravljeni za kasnejšo implementacijo. Pri proučevanju narave rasti gospodarstva in vpliva izobrazbene strukture na rast gospodarstva smo dali svoj prispevek tudi k razvoju endogenih modelov gospodarske rasti. Ti modeli so zamenjali klasični pristop, ki je proučeval zgolj vlogo velikosti populacije oziroma števila zaposlenih za gospodarsko rast, zaobšli pa so pomen dosežene povprečne ravni izobrazbe prebivalstva. To pomanjkljivost smo odpravili tudi v našem pristopu k analizi dejavnikov gospodarske rasti, ki je zamenjal merjenje produkcijskega faktorja delo s človeškim kapitalom.
Pomen za razvoj Slovenije
Organizacijski in drugi vidiki managementa imajo svojo lastno strukturno znanje, ki se odraža v principih, konceptih in teorijah, ki jih je mogoče oblikovati na temeljih načrtovanih raziskovanj. V novih ekonomskih, poslovnih in političnih razmerah so organizacijska in upravljalska znanja kritična za uveljavitev Slovenije, še posebej če vemo, da ima management v Evropi, v katero se vključujemo, mnogo daljšo zgodovino in tradicijo, ki jo moramo v Sloveniji šele zgraditi in ustrezno uveljaviti. Model managementa in informatizacije izobraževanja je ena izmed koristnih in uporabnih rešitev problemov, ki so se v slovenskem visokem šolstvu pojavili zaradi značilnosti in slabosti samega visokošolskega izobraževanja, trendov na področju visokega šolstva v Evropi in sprememb na tem področju, ki smo jim priča v Sloveniji. Oblikovana strategija in postopek informatizacije izobraževalnih organizacij na področju terciarnega izobraževanja omogoča boljše in lažje uvajanje sodobne informacijske tehnologije v vse procese izobraževalnih organizacij in s tem prispeva k večji učinkovitosti, pa tudi uspešnosti izobraževalnih organizacij in s tem družbe kot celote. Rezultati raziskovalnega programa prispevajo v Sloveniji k zmanjševanju digitalnega razkoraka z razvitim svetom na področju računalniške in internetne pismenosti na splošno. Še posebej pa rezultati raziskovalnega programa prispevajo k zmanjševanju digitalnega razkoraka v računalniški pismenosti med posameznimi dejavnostmi in regijami v Sloveniji. Pri obravnavanju sistema ključnih usmeritev in ukrepov strategija navaja različne elemente tega sistema. Z vidika sistema oblikovanja izobraževalnih programov (SOIP) je pomembna usmeritev v razvoj kulture vseživljenjskega učenja. Cilj razvijanja te kulture je ohranjanje zaposljivosti aktivnega prebivalstva. Na področju mikroekonomskih in makroekonomskih raziskav smo prišli do novih dognanj oz. ugotovitve ekonomskih zakonitosti, ki na ustrezen način dopolnjujejo in zaokrožujejo disciplino managementa. Vprašanje prispevka rasti človeškega oz. intelektualnega kapitala k rasti bruto domačega produkta Slovenije je z vključitvijo vloge in vpliva izobraževalnih organizacij in izobraževalnega sistema najpomembnejše področje makroekonomskih in mikroekonomskih analiz, ki obsegajo vprašanje vloge in vpliva izobraževanja na gospodarsko rast in trajnostni razvoj Slovenije. Raziskovanje managementa v slovenskih organizacijah zagotavlja ustrezno osnovo za odločanje v spremenljivem poslovnem in ekonomskem okolju. Na področju prava so rezultati raziskovanja obogatili pravno doktrino o pojavu in značilnostih pogodb, ki urejajo pravni položaj managementa, in pogodb, katerih sklepanje spada v dejavnost managementa. Rezultati so pripeljali do novih spoznanj o pravnih značilnostih organov različnih tipov organizacij ter o razmerjih med temi organi. Rezultate znanstveno-raziskovalnega dela o pogodbenih razmerjih je mogoče uporabljati pri določanju standardov za sklepanje pogodb z managerji, kar lahko olajša delovanje društev in strokovnih združenj na tem področju. Strategija razvoja trga dela in zaposlovanja v okviru doseganja omenjenih strateških ciljev določa med prednostnimi ukrepi tudi prilagajanje delovnopravne zakonske ureditve in zakonske ureditve zaposlovanja. Rezultati proučevanja te tematike z vidika pravnih temeljev prispevajo k učinkovitemu posodabljanju ali oblikovanju novih izobraževalnih programov. To je programov, ki lahko zagotovijo socialnim partnerjem usposobljenost za socialni dialog. Programi v zvezi s tem lahko zagotovijo dvig nivoja znanja, usposobljenosti in dostopa do potrebnih informacij vseh socialnih partnerjev.
Najpomembnejši znanstveni rezultati
Zaključno poročilo,
celotno poročilo na dLib.si
Najpomembnejši družbeno–ekonomsko in kulturno relevantni rezultati
Zaključno poročilo,
celotno poročilo na dLib.si