Nalaganje ...
Projekti / Programi vir: ARIS

Edukacija in konstrukcije kritične pismenosti: percepcija, argumentacija, interpretacija

Raziskovalna dejavnost

Koda Veda Področje Podpodročje
5.01.00  Družboslovje  Vzgoja in izobraževanje   

Koda Veda Področje
S270  Družboslovje  Pedagogika in didaktika 
Ključne besede
vzgojno-izobraževalni proces, družbena reprodukcija, percepcija, komunikacija, argumentacija, kritična pismenost
Vrednotenje (pravilnik)
vir: COBISS
Raziskovalci (5)
št. Evidenčna št. Ime in priimek Razisk. področje Vloga Obdobje Štev. publikacijŠtev. publikacij
1.  09436  dr. Darko Štrajn  Filozofija  Raziskovalec  2004 - 2007  1.141 
2.  14015  dr. Valerija Vendramin  Antropologija  Raziskovalec  2004 - 2007  283 
3.  24346  dr. Tina Vršnik Perše  Vzgoja in izobraževanje  Raziskovalec  2007  298 
4.  05737  dr. Igor Žagar Žnidaršič  Kulturologija  Vodja  2004 - 2007  949 
5.  24441  dr. Janja Žmavc  Jezikoslovje  Raziskovalec  2004 - 2007  313 
Organizacije (1)
št. Evidenčna št. Razisk. organizacija Kraj Matična številka Štev. publikacijŠtev. publikacij
1.  0553  Pedagoški inštitut  Ljubljana  5051614000  6.966 
Povzetek
Raziskovalni projekt izhaja iz kritične pismenosti kot uveljavljenega koncepta edukacijske teorije in prakse v svetu. Ker je kritična pismenost družbena in kulturna praksa, ki pomeni prelom s tradicionalnim humanističnim modelom interpretacije, projekt kot predpogoj, osnovo, a tudi orodje kritične pismenosti uvaja koncept argumentiranja kot eno ključnih socialnih jezikovnih spretnosti. Projekt je zastavljen kot inovativna kombinacija teoretskega in empiričnega pristopa, njegov namen pa je razvijanje teoretskih in metodoloških modelov, na osnovi katerih je mogoče oblikovati konkretne smernice in strategije za podpiranje kritične perspektive v igralnici ali učilnici (kako obvladati in analizirati moč jezika, kako interpretirati različne tekste, kako zavzeti stališča, kako ponuditi alternativna branja). Kot ključ za razumevanje vzgojno-izobraževalnega procesa in težav, ki se pojavljajo v tem procesu, projekt postavlja percepcijsko predisponiranost otrok, kar danes vse bolj pomeni učinke kulturnega okolja nasploh in medijsko zasičenega okolja še posebej.
Zgodovina ogledov
Priljubljeno