Projekti / Programi
Razvoj IKT pripomočkov za podporo razumevanju naravoslovnih in kemijskih pojmov ter poglabljanju procesnih znanj
| Koda |
Veda |
Področje |
Podpodročje |
| 5.01.00 |
Družboslovje |
Vzgoja in izobraževanje |
|
| Koda |
Veda |
Področje |
| S271 |
Družboslovje |
Specialna didaktika |
naravoslovno izobraževanje, IKT, vizualizacijska orodja, zaznava, razumevanje, naravoslovni pojmi, kemijski pojmi
Raziskovalci (11)
Organizacije (2)
Povzetek
Razumevanje naravoslovnih pojmov in procesov temelji na obvladovanju tako deklarativnih znanj posameznih naravoslovnih disciplin, kakor tudi na obvladovanju proceduralnih znanj, ki bistveno prispevajo k razvoju mišljenja in olajšajo transfer znanja v različna delovna okolja, kar potrjuje izredno široka zaposljivost diplomantov naravoslovnih in tehnoloških usmeritev. Vendar interes mladih zaradi vrste vzrokov za študij naravoslovja in tehnologije v zadnjih letih močno upada, slabšata pa se tudi kvaliteta in motivacija vpisanih srednješolcev na omenjene smeri. Tako stanje dolgoročno gotovo ni obetavno za Slovenijo, ki šele išče svoje mesto v Evropski skupnosti, ker vodi v tehnološko stagnacijo in odvisnost. Zato želimo v predlaganem raziskovalnem projektu v sklopu celovite vertikale naravoslovnega izobraževanja, ki se začne že v prvi triadi devetletne osnovne šole in se kasneje v osmem razredu in na višjih ravneh šolanja razčleni v tri ključne naravoslovne predmete, preučiti vpliv kognitivnega razvoja na dojemanje pojmovne strukture stroke in izbrati vsebine, pri katerih je mogoče pouk naravoslovja združiti s pospeševanjem miselnega razvoja. Na tej osnovi bomo razvili didaktične pristope, temelječe na uporabi informacijsko - komunikacijske tehnologije (IKT). Na višji ravni želimo preučiti vplive statičnih in dinamičnih vizualizacijskih elementov na poglobljeno razumevanje kemijskih pojmov in procesov ter sposobnost učencev in dijakov za miselne manipulacije z vizualizacijskimi elementi. Rezultati projekta bodo prispevali k posodobitvi didaktike poučevanja naravoslovja in kemije (didaktični priročniki, seminarji za učitelje, diagnostični testi), k zasnovi na, IKT temelječih, učnih sredstev za učence in dijake za dvig kvalitete znanja, k posodabljanju dodiplomskih in podiplomskih programov izobraževanja učiteljev naravoslovja in kemije, kar bo prispevalo k dodani vrednosti naravoslovnega - kemijskega izobraževanja.
