Projekti / Programi
Primerjalna raziskava državljanskega izobraževanja in vzgoje (CEP)
| Koda |
Veda |
Področje |
Podpodročje |
| 5.01.00 |
Družboslovje |
Vzgoja in izobraževanje |
|
| Koda |
Veda |
Področje |
| S270 |
Družboslovje |
Pedagogika in didaktika |
| S112 |
Družboslovje |
Človekove pravice |
državljanska vzgoja in izobraževanje, odgovorno državljanstvo, socializacija
Raziskovalci (3)
| št. |
Evidenčna št. |
Ime in priimek |
Razisk. področje |
Vloga |
Obdobje |
Štev. publikacijŠtev. publikacij |
| 1. |
13260 |
Barbara Japelj Pavešič |
Vzgoja in izobraževanje |
Raziskovalec |
1998 - 1999 |
209 |
| 2. |
04159 |
dr. Zdenko Kodelja |
Vzgoja in izobraževanje |
Vodja |
1998 - 1999 |
728 |
| 3. |
12196 |
dr. Marjan Šimenc |
Sociologija |
Raziskovalec |
1998 - 1999 |
539 |
Organizacije (1)
| št. |
Evidenčna št. |
Razisk. organizacija |
Kraj |
Matična številka |
Štev. publikacijŠtev. publikacij |
| 1. |
0553 |
Pedagoški inštitut |
Ljubljana |
5051614000 |
7.042 |
Povzetek
Projekt je del mednarodne raziskave Civic Education Project, ki poteka v okviru IEA. Projekt ima dva dela. V prvem je bila zbrana obsežna dokumentarna baza podatkov, v katerih je predstavljeno, kaj ima v državah, ki so v raziskavo vključene, status vednosti o državljanskih in političnih temah, ki je pomembna za štirinajstletnike. V obsežno dokumentacijo so med drugim vključene študije posameznih držav, ki so zasnovane kot odgovor na 18 osnovnih vprašanj v zvezi s pomenom in temeljnim statusom državljanskega izobraževanja in vzgoje v posamezni državi. Drugi del raziskave je vprašalnik, na katerega bodo odgovarjali učenci v tistem razredu osnovne šole, v katerem je največ štirinajstletnikov. Vprašalnik vključuje kognitivni del, del, ki preverja poznavanje konceptov, del, ki se nanaša na odnose učencev do različnih vprašanj s področja državljanjske vzgoje, in del, ki se nanaša na delovanje, prakse in dispozicije za delovanje. Teoretični model, ki je teoretska osnova obeh faz, predpostavlja, da je v procesu državljanske vzgoje posameznik vpet in vključen v niz neposrednih in bolj oddaljenih institucij.
