Organiziran je bil posvet/konferenca. Na interdisciplinarnem posvetu so strokovnjaki z različnih področij (pedagogika, psihologija, medicina, tehnologija, krajinska arhitektura, varstvo kulturne dediščine, ekonomija) predstavili svoje strokovne poglede na prostor šol in vrtcev. Sodelovali so ravnatelji šol in vrtcev, ki so vključeni v projekt. Soočena so bila mnenja o kvalitetah, ki bi jih v bodoče morali upoštevati pri načrtovanju novogradenj in prenov vrtcev in šol. Končni rezultat projekta bodo namreč strokovna izhodišča, ki bodo služila za posodabljanje obstoječih oz. za pripravo novih splošnih smernic in priporočil za načrtovanje in gradnjo kakovostnih vrtcev in šol.
B.01 Organizator znanstvenega srečanja
COBISS.SI-ID: 3554948Oblikovanje inovativnih učnih okolij pomeni odgovor vzgojno-izobraževalnega sistema na zahteve sodobne družbe, ki z vedno večjo kompleksnostjo ob hitrih ekonomskih in socialnih spremembah pomenijo za šolo gotovo nov izziv. Spremembe danes namreč zahtevajo oblikovanje kakovostnega učnega okolja, v katerem bo učenec lahko razvil spretnosti 21. stoletja, kot so ustvarjalnost in inovativnost, kritično mišljenje in reševanje problemov, zmožnost učinkovitega komuniciranja ter spretnosti medsebojnega sodelovanja. Inovativno učno okolje tako more nastati zgolj ob prepletanju odgovorne ustvarjalnosti učitelja in ob slišanju ter upoštevanju iniciativ učenca, ko ima učenec prostor in čas za iskanje odgovorov na vprašanja »kako«, »s čim« ter predvsem »zakaj«. V času visokega tehnološkega in medijskega razvoja, mora šola zagotavljati učencem dostop do informacij, jim omogočiti rabo IKT orodij pri sporočanju ter učenju ter priložnosti za ustvarjalno sooblikovanje IKT vsebin. Kot je bila kakovost učenja in poučevanja vedno pogojena z učiteljevim ravnanjem v sozvočju z učenci in njihovimi učnimi potrebami, je to pomembno tudi danes, ko se v pouk vključujejo IKT orodja.
F.01 Pridobitev novih praktičnih znanj, informacij in veščin
COBISS.SI-ID: 1540651972Slovenski arhitekt Emil Navinšek (1904-1991) je avtor inovativne brezkoridorne zasnove šolskih stavb. Zasnovo zaznamujejo prostorne večnamenske avle umeščene v sredino vsake etaže. So naravno osvetljene in prezračevane ter se odpirajo proti zunanjosti, transparentna stopnišča pa avle povezujejo po vertikali. Brezkoridorna zasnova je bila prvič realizirana leta 1936 z Gimnazijo Bežigrad v Ljubljani. S sistemskim pristopom v oblikovanju je do poznih 1960ih arhitekt zasnoval 38 brezkoridornih šolskih stavb kot izvedenke izhodiščne zasnove. Pravila njegovega oblikovanja so bila raziskana na vzorcu šolskih stavb v Ljubljani. Te stavbe kažejo sledi obrabe a se tudi soočajo s prihodnjimi izzivi. Predavanje se je posebej osredotočilo na Navinškova pravila oblikovanja ter izbrane primere njegovih šolskih stavb v Ljubljani, ki so bile osrednja tema Docomomo mednarodne študentske delavnice.
B.04 Vabljeno predavanje
COBISS.SI-ID: 3725700