1.

Učitelji v prenovi - njihova strokovna avtonomija in odgovornost,

Prenova šole je uspešna, če jo spremljajo vsa potrebna orodja oz. sredstva šolske politike (kot so učni načrti, standardi znanja ter njihovo ugotavljanje, zakoni, pravilniki ter možnosti učiteljeve profesionalne rasti) usklajena z jasno zastavljenimi prioritetnimi cilji prenove ter večje zaupanje v učiteljevo strokovnost, v njegove odločitve, v sorazmerju z oporo tej strokovnosti. To pa pomeni kakovostnejše profesionalno dodiplomsko izobraževanje (predmetnih učiteljev vključno z gimnazijskimi, pri katerih se še zlasti kažejo primanjkljaji v njihovi pedagoški usposobljenosti).

F.23 Razvoj novih sistemskih, normativnih, programskih in metodoloških rešitev

COBISS.SI-ID: 224376320

2.

Prispevek poklicnega in strokovnega izobraževanja k pravičnosti in socialni vključenosti.

Prispevek analizira, kakšne so v poklicnem izobraževanju realne možnosti za deprivilegirane družbene skupine, kamor štejemo skupine z nižjim socialnim statusom, državljane, ki jim slovenščina ni materinščina, osebe s posebnimi potrebami ter ženske.

B.03 Referat na mednarodni znanstveni konferenci

COBISS.SI-ID: 7728457

3.

Induktivni pristop k poučevanju državljanske vzgoje na načelu interkulturnosti.

V razpravah o državljanski vzgoji ter o pravičnem zagotavljanju pogojev, da v heterogenem šolskem okolju zagotovimo uspešen razvoj tudi posameznikom in skupinam učencev, ki so bili v zgodovini šolstva mnogokrat prikrajšani, se v teoriji stikajo ideje iskanja novih konceptov državljanske vzgoje, kakor tudi modelov, ki si prizadevajo okrepiti medkulturni dialog. V razpavi želimo preveriti, koliko si v procesu razvoja interkulturne metodike državljanske vzgoje lahko pomagamo z načeli induktivnega vzgojno-disciplinskega razvoja, ki ga je razvijal M. Hoffman.

F.23 Razvoj novih sistemskih, normativnih, programskih in metodoloških rešitev

COBISS.SI-ID: 38275426

4.

Kaj storiti z učinki informalnega učenja?.

Prispevek priložnostnega učenjak možnostim posameznika da preživi na trgu dela je vse bolj pomemben. Analiza prikazuje možnosti za prepoznavanje priložnostno pridobljenega znanja in kompetenc in možnosti za njihovo ustrezno ovrednotenje.

F.17 Prenos obstoječih tehnologij, znanj, metod in postopkov v prakso

COBISS.SI-ID: 33483618

5.

Vzgojni koncept šole na razpotjih sodobnosti

Sodobna pedagogika je izdala posebno tematsko številko "Vzgojni koncept šole na razpojih sodobnosti, ki predstavlja raziskovalne dosežke številnih članov programske skupine, pomembne za uvajanje vzgojnega koncepta v osnovne in srednje šole. Raziskave so bile predstavljene na mednarodni konferenci, ki jo je organizirala ZDPDS (organizacisjki odbor pa so sestavljali člani programske skupine). Konferenca je bila organizirana v letu, v katerem je Ministrstvo za šolstvo in šport pripravljalo predlog sprememb zakona o osnovni šoli.

F.18 Posredovanje novih znanj neposrednim uporabnikom (seminarji, forumi, konference)

COBISS.SI-ID: 34318178