To poglavje skuša pokazati, uporabljajoč primer jugoslovanskega poročanja o češkoslovaški krizi 1968, kako je kritika okupacije odprla prostor za razmišljanje tako o zgodovinski možnosti kot o politični invenciji, s posebnim poudarkom na specifičnih jugoslovanskih političnih, družbenih in ideoloških okoliščinah. Poglavje analizira diskurzivne strategije, ki jih je ta kritika uporabila in ideološke ovire, s katerimi se je morala spopasti, potem pa jih primerja z angleškim poročanjem o istih dogodkih in s stališčem Pravde o teh dogodkih, kakor je bilo predstavljeno v jugoslovanskem tisku.
COBISS.SI-ID: 1923671
To poglavje podrobno analizira begunsko krizo iz časa razpada Jugoslavije (1991-1993) in njeno medijsko reprezentaciji ter jo primerja z begunsko krizo na prelomu tisočletja (begunci iz Azije in Afrike), vključno z njeno medijsko reprezentacijo. Analiza in primerjava dveh kriz pokaže temeljne premike v medijski reprezentaciji "nas" in "njih".
COBISS.SI-ID: 1844823
Članek analizira nedavne strukturne spremembe v družbenem statusu in funkciji evropskega novinarstva v odnosu do drugih podorčij "jezikovne produkcije". Izhajajoč iz nedavnih sprememb v jezikovni produkciji in iz kapitalističnega načina produkcije nasploh, se cehovska organizacija novinarjev in klasična novinarska etika zdita problematični, saj ne upoštevata novo nastalih razrednih delitev med zaposlenimi in neodvisnimi novinarji.
COBISS.SI-ID: 1849431
Monografija podrobno analizira poročanje Dela in Dnevnika o šestih, za Evropo prelomnih, dogodkih: madžarski vstaji leta '56, zaprtju meje med obema Nemčijama in gradnji berlinskega zidu leta '61, študentskem uporu in splošni stavki v Franciji leta '68, okupaciji Češkoslovaške leta '68, uvedbi vojnega stanja na Poljskem leta '81 in rušenju Berlinskega zidu leta '89.
COBISS.SI-ID: 255096832
V knjigi predstavljamo analizo rabe pojma Evropa v osnovnošolskih učbenikih za pouk zgodovine, geografije ter državljanske vzgoje in etike. V knjigi s pomočjo metod kvantitativne in kvalitativne analize prikazujemo nekaj temeljnih pojmovanj Evrope, kot jih najdemo v učbeniških gradivih, v pragmatični analizi izbranih primerov pa osvetljujemo, če in kako nekatera pojmovanja Evrope v osnovnošolskih učbenikih odražajo paralele oziroma se naslanjajo na vsakdanje (posplošeno), stereotipno, ideološko pojmovanje, ki ima svoj izvir v političnih ideologijah iz druge polovice 20. stol.
COBISS.SI-ID: 255187200