Prispevek je reprezentativen za tisto delovanje Pedagoškega inštituta, v katerem se konceptualno delo programske skupine prepleta z edukacijskimi praksami. V prispevku, ki je bil predstavljen na mednarodni konferenci retorike v Kopenhagnu, smo analizirali vlogo, ki jo imata retorika in argumentacija v sodobni slovenski vzgoji in izobraževanju. Obenem smo poudarili pomen sistematičnega in holističnega vključevanja obeh disciplin v vzgojno izobraževalno prakso.
B.03 Referat na mednarodni znanstveni konferenci
COBISS.SI-ID: 2467415Sodelovanje v uredništvu predstavlja okvir mednarodnega sodelovanja, ki bo usmerjeno v oblikovanje podpornih sistemov in gradiv namenjenih vzgojiteljem, učiteljem, staršem ter drugim akterjem na področju uvajanja sprememb v vzgojno-izobraževalni proces.
C.01 Uredništvo tujega/mednarodnega zbornika/knjige
COBISS.SI-ID: 1947223Nacionalno poročilo, pripravljeno po metodologiji Eurydice, ki zajema vse izobraževalne ravni. Poleg statističnih podatkov so upoštevani tudi izsledki, pridobljeni s kvalitativnim raziskovanjem. Na njegovi osnovi je pripravljeno evropsko poročilo.
F.30 Strokovna ocena stanja
COBISS.SI-ID: 2085207Pri Beli knjigi, ki jo je pod okriljem Ministrstva za šolstvo in šport izdelala skupina strokovnjakov so sodelovali člani programske skupine Kodelja, Šimenc in Mojca Štraus. Tu za ilustracijo navajamo podatek, ki se nanaša na zapis Z. Kodelje, ki je ugotovil, da je enakost možnosti, ki jih ima nekdo v družbi, močno odvisna od njegovih možnosti za izobraževanje. Zato mora država, katere cilj je čim bolj pravična družba, z različnimi ukrepi najprej zagotoviti vsakomur enake izobraževalne možnosti. Poleg tega pa pravičnost v izobraževanju zahteva vedno, kadar ni tehtnih razlogov za razlikovanje, enako, nepristransko in proporcionalno obravnavo učencev tudi pri ocenjevanju, nagrajevanju, kaznovanju itd.
F.23 Razvoj novih sistemskih, normativnih, programskih in metodoloških rešitev
COBISS.SI-ID: 8860489Monografija prinaša rezultate evalvacijske študije, katere središčni cilj je bilo ovrednotenje učnega načrta za državljansko in domovinsko vzgojo ter etiko iz leta 2008 in v navezavi nanj učnega načrta za državljansko vzgojo in etiko ter učnega načrta za predmet družba. Osnova za to ovrednotenje je bilo več analiz. Monografija sintetizira dolgoletno raziskovalno in diseminacijsko delo na področju sodobne državljanske vzgoje, s katero se je Pedagoški inštitut začel ukvarjati med prvimi, če ne sploh prvi, že pred družbenimi demokratičnimi spremembami konec osemdesetih let 20. stoletja.
F.02 Pridobitev novih znanstvenih spoznanj
COBISS.SI-ID: 264888320