Avtorice prispevka so preučevale starostne razlike v otrokovem pripovedovanju zgodbe v obdobju med tretjim in šestim letom starosti in dejavnike, ki imajo pomemben učinek na razvoj le-tega. Ugotovile so, da v zgodnjem otroštvu prihaja do pomembnih starostnih sprememb v otrokovem pripovedovanju zgodbe ter da imata izobrazba staršev in skupno branje pomemben učinek na otrokovo pripovedovanje zgodbe. Deklice so pripovedovale daljše zgodbe kot dečki, med njimi pa ni bilo razlik v vsebinski strukturi zgodbe.
COBISS.SI-ID: 44335970
Avtorica obravnava pismenost kot otrokov individualni mentalni proces, ki je socialno posredovan in ima svoje korenine v porajajoči se pismenosti. Poudarja, da je rekonceptualizacija pismenosti podprta s sociokulturno in psiholingvistično teorijo ter z izsledki raziskav o razvoju mišljenja in govora. Posebno pozornost avtorica namenja razlagi pozitivnega učinka posameznih komponent otrokovega govora na razvoj porajajoče se pismenosti in prikazu različnih kontekstov in dejavnosti v družinskem in vrtčevskem okolju, ki imajo pozitiven učinek na razvoj pismenosti.
COBISS.SI-ID: 247200