Izhajajoč iz Bourdiejevega koncepta družbe, polja in kapitala avtorica v prispevku predstavi pomen razumevanja spola kot strukturirane in strukturirajoče strukture v sodobni slovenski družbi. Namen je prikazati prehajanja med različnimi polji (kot npr prehod iz polja edukacije v polje politike) in poskušati zajeti ovire s katerimi se srečujejo ženske, ovire ki visoko izobraženim ženskam onemogočajo transformacijo njihovega kulturnega kapitala v dobre/visoke pozicije, bodisi znotraj njihove profesije ali znotraj politike. Zgleda kakor, da na tem področju obstaja spolno specifični režim (institucije), ki je močno zakoreninjen skozi specifična pravila, navade in prakse (kdo kaj lahko naredi; kdo bo zasedel vodilno pozicije; kdo bo napredoval, itd.), kar ženskam onemogoča uspešno pozicioniranje sebe znotraj tega polja (institucije). Prispevek analizira stanje v Sloveniji v obdobju zadnjih nekaj desetletij znotraj omenjenih polj, ter obenem, analizira in pojasnjuje konstante in premike, ki jih je mogoče zaznati skozi predstavljene podatke.
B.04 Vabljeno predavanje
V prispevku avtorici predstavita vprašanje izobraževanja za enakost spolov na področju edukacije v Sloveniji. V začetnem delu predstavita vprašanje pravnega okvira in zgodovine enakega obravnavanja žensk skozi izobraževalni sistem, ki sega vse do prve Jugoslovanske ustave iz leta 1946. Slovenija (pred tem Jugoslavija), je tako kot večina Evropskih držav, v ustavo vključila enake možnosti in podpisala različne mednarodne deklaracije, kot je denimo konvencija CEDAW. Po predstavitvi pravnega okvira se avtorici osredotočita na predstavitev izobraževalnega sistema v Sloveniji ter na položaj žensk znotraj njega in predstavita primer dobre prakse oz zadnjega najbolj uspešnega projekta na temo spolne enakopravnosti v šolstvu, ki se je izvajal med leti 2008 in 2011 na Pedagoški fakulteti, Univerze v Ljubljani skupaj z devetimi partnerskimi organizacijami (6 fakultet, 2 instituciji in agencijo za regionalni razvoj). Prispevek zaključita z diskusijo o politikah in pojasnita, da se tudi v Sloveniji v zadnjih letih tudi odvija široka javna diskusija o razlikah med izobraževalnimi dosežki dečkov in deklic. Podatki namreč kažejo, da dekleta dosegajo boljše rezultate (npr zadnji PISA rezultati) in višje akademske dosežke. Posledično se ob tem postavljajo vprašanja ali je izobraževalni sistem zasnovan na način, da bolj ustreza karakteristikam ter sposobnostim deklet?
B.03 Referat na mednarodni znanstveni konferenci
COBISS.SI-ID: 50911842Vabljeno predavanje na Oddelku za sociologijo Filozofske fakultete v Beogradu
B.04 Vabljeno predavanje
COBISS.SI-ID: 49243234Ko je v Sloveniji, po prvih večstrankarskih državnozborskih volitvah leta 1992, delež žensk med poslankami in poslanci drastično upadel, in se skozi 90a ni bistveno spremenil, so aktivistke in levo usmerjene političarke pričele z aktivnim bojem za izboljšanje takšnega stanja. Prvi predlog za uvedbo neobvezujočih kvot za stranke ter za volitve v državni zbor so podale ženske z levo sredinskih političnih strank. Ta prvotni predlog ni imel vidnejšega vpliva na delež izvoljenih žensk v političnih telesih. Šele uvedba pravno zavezujočih spolnih kvot, je prinesla pomembne spremembe glede deleža žensk v slovenski politiki. Pričujoči prispevek se tako osredotoča na pomen pravnih in institucionalnih mehanizmov, ki so na zadnjih volitvah omogočili večji delež žensk na vseh političnih nivojih, ter tudi na omejitve glede regulacije kvot v slovenskem političnem kontekstu ter na institucionalni kontekst.
B.03 Referat na mednarodni znanstveni konferenci
COBISS.SI-ID: 55419746