Knjiga o klasični in sodobni ameriški filozofijo je izšla pri eni izmed vodilnih ameriških založb za filozofijo - Lexington Books (ki je del založniške hiše Rowman&Littlefield). Knjiga se ukvarja z inovativno interpretacijo ameriškega pragmatizma in feminizma Luce Irigaray - oboje v etičnem smislu in s posebnim poudarkom na etiki intersubjektivnosti in medkulturni filozofiji. Knjigo na zadnji platnici s svojimi zapisi priporočata Luce Irigaray ter Eduardo Mendieta (Stony Brook University).
COBISS.SI-ID: 2205395
Znanstvena monog. vključuje sedem prispevkov vseh članov projektne skupine, ki si v njej zastavljajo vprašanja o izhodiščih, značilnostih in pogojih pristnega in odprtega dialoga v multikulturni družbi, kjer se ni mogoče sklicevati zgolj na okvire lastne tradicije, in o tem, kje so nosilci dialoga ter medkulturnosti. Tema dialoga je obravnavana s filozofskega, antropološkega, teološkega in sociološkega vidika. Knjiga prinaša nove poglede na teme dialoškosti, filozofije intersubjektivnosti, bližine in razlike, komunitarizma, preseganja moralnega nestrinjanja med kulturami, medverskega ter medreligijskega dialoga idr. Če je pristen dialog (pristna bližina) nujna podlaga za solidarno in sočutno družbo, ki naj bo hkrati usmerjena v prihodnost, potem je potrebno pripoznanje naše odvisnosti od drugega ter naše odprtosti za drugega.
COBISS.SI-ID: 264807168
Evropske družbe se vse bolj zavedajo potrebe po dialogu med kulturami in religijami. V skladu z evropsko Belo knjigo o medkulturnem dialogu in drugimi viri je medkulturni dialog pomemben za prihodnost evropskih kultur in narodov. Resničen in pristen dialog krepi zavest o skupni evropski identiteti evropskih narodov, spodbuja revitalizacijo nacionalne kulturne identitete in krepitev nove ustvarjalne dosežke. V prispevku predstavljamo ključne elemente pristnega medkulturnega dialoga in pokažemo na razlike med dialoškimi odnosi in drugima tipičnima načinoma medkulturnih stikov, to je postmodernim relativizmom in fundamentalizmom. Nato so predstavljeni rezultati lastnih empiričnih raziskav o medkulturnem dialogu v gimnazijskem izobraževanju v Sloveniji in nekaterih drugih evropskih državah. Čeprav se morda zdi, da religija ne igra pomembnejše vloge pri izobraževanju, naše raziskave kažejo ravno nasprotno. Religija je eden od temeljev kulturne identitete. Religija je prisotna takoj, ko se razvija polnejši odnos od gole tolerance, ko osebo sprejmemo v njeni kulturni n zgodovinski identiteti. Indeksirano v Scopus (d,h) and ERIHC.
COBISS.SI-ID: 6003290