V knjigi je predstavljen pomen izobraževanja o naravnih nesrečah za pripravljenost družbe nanje. Naraščajoča škoda zaradi naravnih nesreč v svetu namreč opozarja, da se morajo naravnim procesom prilagajati tudi družbe razvitih držav. Prav izobraževanje o naravnih nesrečah je sestavni del vsake izobraževalne strategije za trajnostno usmerjeno družbo. V Sloveniji je vedno večja nujnost po preventivnih in prilagoditvenih ukrepih za naravne nesreče, ki bi poleg naravnih značilnosti upoštevali tudi značilnosti družbe oziroma odgovornost posameznika; pri tem ima izobraževanje pomembno vlogo. Namen knjige je prikazati vlogo formalnega izobraževanja na področju naravnih nesreč v Evropi. Za enotni pregled so bili uporabljeni srednješolski učbeniki geografije iz zbirke Inštituta Georg Eckert za mednarodno preučevanje učbenikov iz Braunschweiga v Nemčiji. Preglednih je bilo blizu 190 učbenikov iz 35 evropskih držav. Največjo pozornost naravnim nesrečam namenjajo učbeniki v Zahodni Evropi (3,8 % strani z opisi naravnih nesreč), najmanjšo pa v Vzhodni Evropi (0,7 %). Delež strani z opisi naravnih nesreč v učbenikih presega tri odstotke še v Severni Evropi (3,6 %) in Jugovzhodni Evropi s Turčijo (3,4 %). Deleža v Srednji Evropi (2,8 %) in Južni Evropi (2,3 %) presegata dva odstotka. V Sloveniji srednješolski geografski učbeniki namenjajo naravnim nesrečam nadpovprečno pozornost (dobre 4 %). V knjigi so predstavljene vrste in konkretni primeri naravnih nesreč, ki so največkrat zajeti v učbenikih, pa tudi, katere naravne nesreče so bolj oziroma manj zastopane na straneh učbenikov glede na število žrtev in nastalo škodo. Rezultati kažejo, da je z vidika izobraževanja o naravnih nesrečah večina (srednješolskih) izobraževalnih sistemov v Evropi slabo razvitih. Če razumemo izobraževanje kot del upravljanja z naravnimi nesrečami, ni dvoma, da bi morali tej dejavnosti nameniti več pozornosti. Poleg formalnega izobraževanja knjiga namenja pozornost tudi neformalnemu izobraževanju in sproža vrsto vprašanj, povezanih s pomenom tovrstnega izobraževanja. Posebej je opozorjeno na pomen znanja, ki ga ima krajevno prebivalstvo o svoji pokrajini, saj je ta vidik izobraževanja pomemben tako v tradicionalnih kot tudi v sodobnih družbah.
COBISS.SI-ID: 258945280
V knjigi je predstavljen presek znanstvenega dela na področju naravnih nesreč v Sloveniji v zadnjih treh letih, s posebnim poudarkom na pomenu preventive kot ključnega segmenta pri upravljanju z naravnimi nesrečami. V trinajstih poglavjih so predstavljene teme od potresov, zemeljskih in snežnih plazov, prek poplav, s poudarkom na obsežnih poplavah septembra 2010, do zaščitnih gozdov, suše in izobraževanja o naravnih nesrečah.
COBISS.SI-ID: 254907904
Povečanje zmožnosti družbe za soočanje z naravnimi nesrečami je tema, ki vse bolj pridobiva na pomenu, ne le v državah v razvoju, pač pa tudi v evropskih državah, ki se soočajo s stalnimi socialnimi, ekonomskimi ali ekološkimi posledicami naravnih nesreč. Predstavljen je model za povečanje zmožnosti družbe, ki upošteva široko paleto obstoječih znanj z različnih področij. Posebej je izpostavljena socialna ranljivost in njena ocena, kot tudi komuniciranju ob naravnih nesrečah in izobraževanju o naravnih nesrečah. Predlagamo razlikovanje med intervencijskim in participativnim pristopov, za boljše razumevanje prednosti in slabosti obstoječih praks pri povečanju zmožnosti družbe za soočanje z naravnimi nesrečami. Področje zaradi svoje raznolikosti in predvsem zaradi pomanjkljivosti raziskovanja zahteva nove raziskave v evropskem okviru.
COBISS.SI-ID: 33028397