Po Rousseaujevem mnenju je edino vest tista, ki lahko dvigne človeka na raven, ki je nad ravnjo, na kateri so živali. Vest, razumljena kot nezmotljiv sodnik o tem, kaj je dobro in kaj slabo, je namreč tisto, kar naredi človeka podobnega Bogu. Vest je v tem kontekstu razumljena kot božanska, kot "nesmrtni in nebeški glas". Torej, če je glas vesti isto kot glas Boga, potem vest ni nič človeškega. Kljub temu, da je ta razlaga pravilna, so z njo povezane določene težave. Če upoštevamo dejstvo, da je vest v istem kontekstu najprej opredeljena kot poenotujoče načelo, ki nas naredi podobne Bogu, drugič, kot stvar, ki je v sredini med Bogom in človekom, in tretjič, kot srednji element ali mediacija, ki skladno združuje ekstreme, potem vest ne more biti niti samo človeška niti samo božanska. Druga težava pa je naslednja: Kako lahko nekdo, ki sliši glas Boga, ve, da res sliši njegov glas? In, če je on edini, ki ga sliši, kako lahko vemo, da ga sliši?
COBISS.SI-ID: 2815063
V raziskavi analiziramo napovedne dejavnike izbranih spremenljivk domačega in šolskega okolja za agresivnost učencev v osnovnih šolah. Napovedna vrednost je analizirana s pomočjo metode multiple regresije na velikih reprezentativnih vzorcih raziskave TIMSS 2007 (Trends in Math and Science Study) (TIMSS) (N = 8394) in TIMSS 2011 (N = 9415) v Sloveniji. Na nacionalni ravni smo raziskavama TIMSS pridružili merjenje agresivnosti (Lestvica agresivnosti za učence in dijake AG-UD). Na ravni spremenljivk domačega okolja smo v analize vključili: socialni ekonomski status, izobrazbene aspiracije, aktivnosti staršev z učenci in protočasne aktivnost. Rezultati so pokazali, da se z agresivnostjo učencev v največji meri povezujejo spremenljivke povezane z socialno-ekonomskim statusom, aktivnostmi staršev ter prostočasnimi aktivnostmi. Napovedniki se v obeh zajetih ciklih (2007 in 2011) razlikujejejo. Na ravni šolskega okolja smo v analize vključili spremenljivke, povezane s šolsko klimo, stališči do šole, učenja in do učnih predmetov ter učni dosežek pri matematiki. Ugotovili smo, da so pomembni napovedniki spremenljivke povezane s šolsko klimo ter ocenami samoučinkovitosti učencev. Ti rezultati so stabilni v obeh merjenih letih. Napovedna vrednost modela šolskih spremnljivk (ta vsebuje samo spremenljivke vezane na šolsko okolje) je glede na odstotek pojasnjene variance z napovedniki višja kot pa model napovedi spremenljivk domačega okolja. Hierarhično linerano modeliranje odnosov je v obeh merjenih letih pokazalo majhne razlike med šolami v merjeni agresivnosti. Analiza napovednikov v dveh časovnih točkah nam omogoča oceno stabilnosti napovednikov v času, ki je večja za spremenljivke šolskega okolja. Praktična vrednost ugotovitev je dodana.
COBISS.SI-ID: 2730839
Članek na študiji primera Slovenije kot nove (post-socialistične) države članice Evropske unije obravnava vpliv nove oblike vladavine v Evropski uniji na področju izobraževalnih politik na nacionalni izobraževalni prostor. Tematika je obravnavana v preseku političnih in edukacijskih teoretskih razprav o novi obliki vladavine. Posebna pozornost je namenjena poglobljenim empiričnim vpogledom v dvonivojsko igro med zahodnim modelom nove oblike vladavine in njenim sprejemanjem v Sloveniji kot ne-zahodni državi članici Evropske unije. Članek ponazarja, kako deset let po vstopu Slovenije v Evropsko unijo, razvoj slovenskega izobraževalnega prostora usmerjajo primerjalne lestvice dosežkov kot instrumenti odprte metode koordinacije. Študija primera tako predstavlja pomemben primerjalni vpogled v razširitev in poglobitev evropskega sodelovanja na področju izobraževanja ter s tem učinkovitost nove oblike vladavine na področju izobraževalnih politik.
COBISS.SI-ID: 2853207
Iz primera glasbene skupine Laibach vidimo kako so raznolike pozitivne opredelitve vzgoje praviloma obsojene na nenehno ukvarjanje z neizpolnjenimi pričakovanji. Njihovo delo v okviru NSK (Neue Slowenische Kunst) je adaptiralo podobe, glasbo in geste iz različnih obdobij, naracije in prostore tako, da je pokazalo na to, da možnosti družbenih sprememb podlegajo logiki dominacije. Zato je, na primer, njihove sinteze klasičnih avantgardnih in totalitarnih podob treba brati v njihovi pomensko dialektični sestavljenosti. Laibach in NSK sta se pojavila v času, ki je kazal na obljubo dogodka (v smislu, ki ga je opredelil Alain Badiou), ki so ga Laibach in drugi akterji v omrežju NSK dekonstruirali precej pred ne-dogodkom, namreč neuspelo družbeno spremembo, poimenovano »smrt komunizma«.
COBISS.SI-ID: 2819415
Prispevek temelji na feministični epistemologiji in tematizira rabo spola kot epistemske kategorije. Preizprašuje določene množično in zdravorazumsko rabljene koncepte in termine, kot sta denimo znanstvene »objektivnosti« in »univerzalna« veljavnosti in vrednost znanstvenih spoznanj. Na koncu je poudarjena moč produkcije vednosti – ki pomeni tudi aktivno vzpostavljanje razmerja, ki privilegira tistega, ki ima moč poimenovati, podrejati, izključevati ali utišati drugega.
COBISS.SI-ID: 2832983