Predsednica ENTEP – vodenje in koordinacija dela mreže, organizacija dveh sestankov mreže z znanstvenim srečanjem. Prvi sestanek skupine in znanstveno srečanje je bilo na PeF Ljubljana, drugi sestanek in znanstveno srečanje pa v Luxemburgu - ENTEP je svetovalna ali referenčna skupina, ki obstaja za spodbujanje sodelovanja med državami članicami Evropske unije glede politike izobraževanja učiteljev. Osredotoča se na vprašanja povezana z začetnim izobraževanjem učiteljev, študijem ob delu in izobraževanjem v okviru programov stalnega strokovnega spopolnjevanja. ENTEP želi razvijati priložnosti za učenje drug od drugega, z analizo in primerjavo politik, kot tudi z izmenjavo dobrih praks; spodbujati razpravo in analizo politik izobraževanja učiteljev, pobud, sprejetih na nacionalni in evropski ravni. Prispevati želi k dvigu kakovosti izobraževanja učiteljev; razvijanju evropske razsežnosti v izobraževanju, in druge elemente, ki bi lahko bili pomembni v programih za izobraževanje učiteljev; izboljšati javno podobo učiteljskega poklica; izboljšati medsebojno zaupanje v kvalifikacije za poučevanje, ki jih države članice podeljujejo; spodbujanju mobilnosti učiteljev v Evropski uniji. - Mojca Peček Čuk je bila pred petimi leti imenovana kot predstavnica Slovenije v tej mreži, v letu 2014 pa je bila izvoljena za predsednico mreže.
D.03 Članstvo v tujih/mednarodnih odborih/komitejih
COBISS.SI-ID: 10498889Monografija je izšla v knjižni zbirki »Higher Education Research and Policy« (HERP 8) pri založbi P. Lang; P. Zgaga pa je njen glavni urednik ob še treh sourednikih (dva iz Nemčije in eden iz Kanade). V zbirki se objavljajo temeljne študije o visokem šolstvu in visokošolskih politikah. Ta monografija obravnava koncept reforme visokega šolstva v mednarodni in globalni primerjalni perspektivi. Po desetletjih daljnosežnih reform se je visoko šolstvo po vsem svetu močno spremenilo in se zdaj sooča z izzivi sedanjosti. Knjiga od blizu obravnava te spremembe, njihove gonilne sile, učinke in možne prihodnje scenarije. V svojih prispevkih avtorji razpravljajo o različnih temeljnih konceptih: učenje in poučevanje v visokem šolstvu; financiranje in zagotavljanje kakovosti; spremembe upravljanja; masifikacija ter pravičnosti oz. enakost; internacionalizacija in mobilnost, uvajanje vseživljenjskega učenja v visoko šolstvo. Eden od recenzentov je knjigo ocenil takole: »Higher Education Reform je lep primer kritičnega in ustvarjalnega mišljenja o visokem šolstvu. Strokovnjakom, oblikovalcem politik in univerzitetnim voditeljem lahko veliko ponudi.« (Simon Marginson, University College London)
C.01 Uredništvo tujega/mednarodnega zbornika/knjige
COBISS.SI-ID: 10755913Pomemben del raziskovalnega dela naše skupine je usmerjen v razvoj izboljšanih metodoloških pristopov za zajemanje fenomenoloških podatkov. V okviru tega dela raziskovanja smo razvili tehniko zajemanja fenomenoloških podatkov, bazirano na modificirani metodi deskriptivnega vzorčenja izkustva (DVI) in podprto z aplikacijo za mobilno platformo iOS. Od leta 2013 smo aplikacijo testirali na različnih raziskovalnih problemih, v 2015 pa smo omogočili javni (brezplačen) dostop do aplikacije U-experience, ki je bila sprejeta na omrežno platformo iTunes. Aplikacija omogoča raziskovalcem sestavo individualiziranega raziskovalnega načrta, ki se avtomatsko prenese na mobilne naprave udeležencev in omogoča realno-časovno spremljanje specificiranih aspektov doživljajske pokrajine. Aplikacija je namenjena širokemu spektru fenomenoloških raziskav, hkrati pa je uporabna kot individualni pripomoček za introspektivno spremljanje in mapiranje lastnega izkustva. - Trenutno obstaja na trgu nekaj podobnih aplikacij, podprtih z možnostjo analize pridobljenih podatkov. Menimo, da bi bilo mogoče našo aplikacijo predelati za trg (z dodatkom spletnega portala in paketa za analizo) in bi kot taka imela nekatere pomembne prednosti pred že obstoječimi rešitvami.
F.15 Razvoj novega informacijskega sistema/podatkovnih baz
The Journal of Education Policy objavlja izvirne, kritične in teoretsko utemeljene raziskave, ki razpravljajo in analizirajo oblikovanje politik, izvajanje politike in vpliv politik na vseh ravneh in v vseh vidikih formalnega in neformalnega izobraževanja. Revija je naravnana na analizo in teoretizacijo politik, ki so prenesljive, so splošno zanimive in relevantne – nacionalne študije primerov politik, ki bi morali biti konceptualno in/ali metodološko posplošljivi. Revija objavlja tudi dela, ki predstavljajo nove raziskovalne metode ter eksperimentalne in inovativne raziskave. Revija ponuja forum za teoretične razprave kot tudi zgodovinske, filozofske in primerjalne študije, in sicer po različnih državah, v različnih kontekstih in ravneh izobraževanja. Vključeno v SSCI® 2014 Impact Factor 1,318. - Pavel Zgaga je predstavnik za srednjo in jugovzhodno Evropo in sodeluje pri recenzijah člankov.
C.06 Članstvo v uredniškem odboru
S pomočjo izvedbe hitre terenske raziskovalne akcije (RNA – rapid needs assessment) z naslovom »Vidno in moteče cestno brezdomstvo na območju središča Ljubljane« je bil vzpostavljen stik s cca 75 brezdomnimi osebami, ki preživljajo dneve na ulicah Ljubljane in sodelujejo v vedenjih, ki lahko motijo in ogrožajo mimoidoče. Na osnovi terenskih stikov z njimi ter fokusnih skupin s strokovnjaki je bilo oblikovanih devet priporočil za ravnanje, od katerih sta prvi dve: povečati dostopnost prilagojenih in zelo nizkopražnih nastanitvenih možnosti ter razvijanje in izvajanje več proaktivnega, asertivnega, sistematičnega in kontinuiranega terenskega dela. Priporočila se v letu 2016 že uresničujejo v okviru novega modela uličnega dela.
F.11 Razvoj nove storitve
COBISS.SI-ID: 10876745