Projekti / Programi
Pozitivni razvoj mladih v Sloveniji: razvojne poti v kontekstu migracij (PYD-SI model)
| Koda |
Veda |
Področje |
Podpodročje |
| 5.01.00 |
Družboslovje |
Vzgoja in izobraževanje |
|
| Koda |
Veda |
Področje |
| S000 |
Družboslovje |
|
| Koda |
Veda |
Področje |
| 5.03 |
Družbene vede |
Izobraževanje |
mladi, migracije, prehod, tvegana vedenja, šola
Raziskovalci (7)
| št. |
Evidenčna št. |
Ime in priimek |
Razisk. področje |
Vloga |
Obdobje |
Štev. publikacijŠtev. publikacij |
| 1. |
23316 |
dr. Katja Košir |
Psihologija |
Raziskovalec |
2019 - 2022 |
528 |
| 2. |
28361 |
dr. Ana Kozina |
Vzgoja in izobraževanje |
Vodja |
2019 - 2022 |
372 |
| 3. |
31319 |
mag. Ana Mlekuž |
Vzgoja in izobraževanje |
Raziskovalec |
2019 - 2022 |
178 |
| 4. |
51989 |
Tina Pivec |
Psihologija |
Mladi raziskovalec |
2019 - 2022 |
78 |
| 5. |
32315 |
dr. Urška Štremfel |
Vzgoja in izobraževanje |
Raziskovalec |
2019 - 2022 |
374 |
| 6. |
51521 |
Manja Veldin |
|
Raziskovalec |
2020 - 2021 |
152 |
| 7. |
24441 |
dr. Janja Žmavc |
Jezikoslovje |
Raziskovalec |
2019 - 2022 |
317 |
Organizacije (2)
Povzetek
V sklopu projekta bodo raziskane vzdolžne razvojne poti pozitivnega razvoja mladih: identifikacija posameznih in kontekstualnih dejavnikov, ki spodbujajo pozitivne izide na ravni posameznika, šole in družbe in ki lahko preprečijo tvegano ali težavno vedenje. Posebna pozornost bo namenjena kontekstu šole in kontekstu mladih, ki se nahajajo v obdobjih prehoda. Ugotovitve bodo vključene v mednarodno perspektivo, prav tako bo uporabljena študija primera z intervencijo. Teoretični okvir predstavlja perspektiva pozitivnega razvoja mladih (angl. Positive Youth Development – PYD, Lerner, 2007). Raziskovalna vprašanja, zastavljena znotraj projekta, so: (1) Kateri so podporni mehanizmi (notranji in zunanji viri) na ravni posameznika, razreda, šole in družbe, ki vzpodbujajo pozitiven razvoj mladih v Sloveniji, tudi mladih z višjo ravnijo tveganja? Kateri dejavnik v sklopu notranjih virov je najmočnejši in kateri dejavnik v sklopu zunanjih virov je najmočnejši pri napovedovanju pozitivnega razvoja mladih in preprečevanju tveganega ali težavnega vedenja? (2) Kako se podporni mehanizmi razlikujejo glede na različne podskupine in kontekste: status migranta, obdobja prehoda, uporaba jezika in različnih jezikovnih praks? (3) Ali je mogoče izboljšati pozitivni razvoj mladih in preprečiti tvegano ter težavno vedenje: razvoj intervence, preizkus na terenu in evalvacija intervencije (študija primera)? (4) Kako se mehanizmi podpore razlikujejo v mednarodnem kontekstu: primerjava podatkov iz Slovenije s podatki pozitivnega razvoja mladih iz drugih držav? Raziskovalni načrt gradi iz osnovnega PYD-SI-MODELA preko analize kontekstov do oblikovanja intervencije ter smernic za politike in prakse: (1) PYD-SI-MODEL: osnovni model; (2) PYD-SI-MODEL: konteksti (migracije, prehod, šolski kontekst, jezik); (3) PYD-SI-MODEL: Razvojne poti do tveganega vedenja (agresivnost, anksioznot, zgodnje opuščanje šolanja) in prispevanja (prosocialno vedenje, empatija); (4) The PYD-SI-PROGRAM: Intervencija (randomiziran kvazi-eksperimentalni načrt s kontrolno skupino za evalvacijo v projketu razvite intervencije); (5) PYD-SI-MODEL: Mednarodne primerjave
(v sodelovanju z raziskovalno skupino na Univerzi v Bergnu); (6) PYD-SI-MODEL: Smernice za oblikovanje politik in praks. Uporabili bomo vzdolžni raziskovalni načrt v kombinaciji s prečnim raziskovalnim načrtom in intervencijsko študijo na vzorcu osnovnih in srednjih šol z višjimi odstotki mladostnikov z višjimi ravnmni tveganja. Metodologija vzdolžnega raziskovalnega načrta bo uporabljena z namenom sledenja mladim v obdobju prehoda, iz osnovne v srednjo šolo. Prečni raziskovalni načrt (primerjave v istem časovnem obdobju med več spremenljivkami in pogoji) bo uporabljen za primerjavo med podskupinami, npr. starostne skupine, skupina s statusom migranta in mednarodne primerjave. Oblikovanje intervencije (študija primera) bo sledilo metodologiji naključnega kontrolnega vzorčenja, v katerem bodo učenci naključno dodeljeni bodisi intervencijskim bodisi kontrolnim pogojem. Za analizo podatkov bodo uporabljene napredne statistične metode, kot je strukturno linearno modeliranje. Upotrabljena bo baterija kvantitativih in kvalitativnih mer indikatorjev pozitivnega razvoja mladih. Do sedaj razvoj mladih in politike, ki so povezane z razvojem mladih, še niso bile podprte s teoretično zasnovanimi modeli z vzdolžno empirično podporo. V projektu bo razvit PYD–SI–MODEL in PYD–SI–PROGRAM, v katerem bo PYD uporabljen kot izhodišče z dodanim slovenskim izobraževalnim in migrantskim kontekstom. Raziskovalni projekt uvaja inovativni, teoretično utemeljen in empirično preizkušen integrativni sistemski model PYD-SI in ga uporablja kot osnovo za napredno razumevanje podporniih dejavnikov ter dejavnikov tveganja mladih v Sloveniji (vključno z mladostniki migranti) ter za raziskovanje in načrtovanje na ravni politike ter prakse. Dodatno bo za potrebe prakse razvit, implementiran in ovrednoten PYD–SI–PROGRAM za izboljšanje pozitivnega razvoja mladih.
Pomen za razvoj znanosti
Do sedaj razvoj mladih in politike, ki so povezane z razvojem mladih, še niso bile podprte s teoretično zasnovanimi modeli z vzdolžno empirično podporo. V projektu bo razvit PYD–SI–MODEL in PYD–SI–PROGRAM, v katerem bo PYD uporabljen kot izhodišče z dodanim slovenskim izobraževalnim in migrantskim kontekstom. Raziskovalni projekt uvaja inovativni, teoretično utemeljen in empirično preizkušen integrativni sistemski model PYD-SI in ga uporablja kot osnovo za napredno razumevanje podporniih dejavnikov ter dejavnikov tveganja mladih v Sloveniji (vključno z mladosstniki migranti) ter za raziskovanje in načrtovanje na ravni politike ter prakse. Dodatno bo za potrebe prakse razvit, implementiran in ovrednoten PYD–SI–PROGRAM za izboljšanje pozitivnega razvoja mladih. Tovrstna raziskava v Sloveniji do sedaj še ni bila izvedena in je inovativna tudi na evropski ravni. V znanstveni literaturi je potreba po raziskovanju kontekstov pozitivne perspektive razvoja mladih zunaj ZDA poudarjena na več mestih (npr. Koller in Verma, 2017). PYD pristop se pogosto uporablja v raziskovalnih in mladinskih programih po vsej ZDA (Eccles in Gootman, 2002). V ZDA je nedavni pregled okvirov PYD predpostavil, da je model 5 C-jev za PYD doslej najbolj empirično podprt model (Heck in Subramaniam, 2009). Kljub temu pa obstajajo pomisleki glede posploševanja modela 5 C-jev PYD zunaj ZDA. Ti pomisleki so prav tako izpostavljeni v tem projektu. Visoka teoretična in praktična vrednost perspektive pozitivnega razvoja mladih potrebuje medkulturno primerjavo ter razumevanje raznolikosti razvoja mladih pri načrtovanju preventivnih programov in intervencij za mlade znotraj nacionalnih kontektov. Raziskovalna skupina si prizadeva za spodbujanje pozitivnega razvoja in za preprečevanje tveganega vedenja s kontekstualiziranimi modeli in hkrati prinaša pomemben vpogled v mednarodno raziskovalno področje. Raziskovalna skupina sodeluje z raziskovalno skupino Pozitivni razvoj mladih v mednarodni perspektivi (Positive Youth Development in a Cross-National Perspective), ki trenutno vključuje več kot 20 držav z vseh celin in predstavlja referenco za prevajanje modela pozitivnega razvoja mladih v evropski kontekst. Sodelovanje z omenjeno raziskovalno skupino bo ugotovitve iz Slovenije preneslo na višjo raven in hkrati omogočilo mednarodne primerjave ter kontekstualizacijo slovenskih podatkov. Projekt se osredotoča na raziskovanje v kontekstu Slovenije, vendar je hkrati dovolj ambiciozen, da seže tudi preko meja in s tem vpliva na mednarodno raziskovalno skupnost. Poleg novosti in inovativnosti v znanstvenem kontekstu je tematika pomembna tudi za širšo družbo, saj sta dodana tudi proces vključevanja migrantov in drugih mladostnikov z višjim tveganjem ter preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja.
Pomen za razvoj Slovenije
Up to now youth development and policies related to youth development have not yet been supported by theoretically based models with longitudinal empirical support. The project will develop the PYD – SI Model and PYD – SI – PROGRAM in which PYD will be used as a baseline but with added Slovenia educational and migrant context. Research project introduces innovative, theoretically based and empirically tested integrative systemic model PYD-SI and uses it as a baseline for advanced understanding of protective and risk factors in Slovenian youth (migrant youth included) and for research and planning on the policy and practice level. Additionally and relevant for practice a PYD – SI – PROGRAM for PYD enhancement will be developed, implemented and evaluated. This type of research is not yet present in Slovenia and is innovative also at the European level. In scientific literature, the need to explore the contexts of Positive Youth Development Perspective outside the USA is highlighted in several places (e.g. Koller & Verma, 2017). PYD approach is widely used in research and youth programs throughout USA (Eccles & Gootman, 2002). In the USA, a recent review of PYD frameworks postulates that the 5Cs Model of PYD is the most empirically supported framework to date (Heck & Subramaniam, 2009). However, there is concern about the generalizability of the 5Cs Model of PYD outside of North America. These concerns are addressed in the project. The high theoretical and practical value of PYD perspective needs intercultural comparisons and understanding diversity for youth development when planning youth prevention and intervention programs. The research group strives to promote positive development and to prevent risky behaviors with contextualized models and at the same time bring important insights into the international research area. The research team is collaborating with the research group Positive Youth Development in a Cross-National Perspective which currently includes over 20 countries from all continents and is a reference for the translation of Positive Youth Development Model in the European context. Collaboration with the aforementioned research group will take the findings from Slovenia to a higher level and at the same time will provide an opportunity for international comparisons and contextualization of Slovenian data. The project focuses its research in the context of Slovenia but is at the same time ambitious enough to reach across the borders and impact international research community. In addition to novelty and innovation in a scientific context, the topic is also socially relevant taping to the process of inclusion of immigrant and other youth at risk and early school leaving prevention.
Najpomembnejši znanstveni rezultati
Vmesno poročilo
Najpomembnejši družbeno–ekonomsko in kulturno relevantni rezultati
